The heart of the education
is the education of the heart
„You taught us to breathe when we wanted to scream.” > — Lehrerin, Ukraine, 2025
Soziales und emotionales Lernen für Lehrkräfte in der kriegserschütterten Ukraine
Ukrainische Schulen stehen vor einer doppelten Herausforderung: Sie reformieren ihr Bildungssystem — und kämpfen gleichzeitig mit Trauma, Verlust und Unsicherheit. Wir stärken Lehrer*innen in ihrer inneren Stabilität, damit Lernen auch unter diesen Bedingungen gelingt.
Was ist Happy Schools Ukraine?
Happy Schools Ukraine ist ein Trainingsprogramm in sozialem und emotionalem Lernen (SEL) für ukrainische Lehrkräfte und Schulleitungen — entwickelt auf Grundlage des Happy-Schools-Formats von Dr. Ha Vinh Tho (ehem. Direktor des Gross National Happiness Centre in Bhutan) und eingebettet in die nationale Bildungsreform „Neue Ukrainische Schule”.
Das Programm wird von der OECD unter der Schirmherrschaft von Andreas Schleicher (Direktor für Bildung und Skills) begleitet. Das von der OECD neu entwickelte PISA Happy Life Dashboard misst inzwischen in 81 Ländern das Wohlbefinden von Schüler*innen — und belegt: Emotionale Kompetenz ist keine Ergänzung zum Lernen. Sie ist die Grundlage.
Kernziele:
- Stärkung von Selbstregulation, Resilienz und Beziehungsfähigkeit bei Lehrkräften
- Aufbau einer neuen Schulkultur: von Hierarchie zu Vertrauen, von Erschöpfung zu Präsenz
- SEL (sozial-emotionales Lernen) als dauerhafter Bestandteil der ukrainischen Bildungsreform)
Wie alles begann
Auf Einladung des ukrainischen Bildungsministeriums brachten wir den Happy-Schools-Ansatz in die Ukraine. Zwischen November 2024 und Herbst 2025 führten wir — trotz Luftalarm, Bombennächten und Teilnehmenden aus aktiven Kriegsgebieten — vier dreitägige Trainingsmodule durch: für 60 Schulleiter*innen aus den 30 nationalen Pilotschulen der ukrainischen Bildungsreform sowie für das gesamte Kollegium einer Grundschule in Vinnytsia.
Dr. Ha Vinh Tho begleitete diesen Prozess schon schwer erkrankt aus der Ferne. Im Mai 2025 sagte er zu den Teilnehmenden in einer Videobotschaft: „Sie werden zum Zentrum der Bildungsreform in der Ukraine.” Am 26. September 2025 ist er gestorben. Sein pädagogisches Erbe trägt dieses Projekt weiter.
Im Juni 2026 startete die zweite Phase: 60 Lehrkräfte aus zwei weiterführenden Schulen — in Chernivtsi und bei Kyiv — ließen sich drei Tage lang auf das Programm ein. Die Resonanz war überwältigend.
Wirkung in Zahlen
Was wir bisher erreicht haben
60 Schulleiter:innen aus 30 Pilotschulen — alle 4 Module abgeschlossen (2024/25)
50 Lehrkräfte der Grundschule in Vinnytsia — alle 4 Module abgeschlossen (2024/25)
60 Lehrkräfte aus 2 weiterführenden Schulen — Modul 1 abgeschlossen (Juni 2026)
30 Nationale Pilotschulen der „Neuen Ukrainischen Schule”, aus allen Regionen des Landes
2 Schulen, die jetzt als ganze Kollegien ausgebildet werden: Chernivtsi & Boyarka
120 Neue Pilotschulen, für die das Bildungsministerium die Ausweitung des Programms beantragt hat (ab Sept. 2026)
81 Länder, in denen das PISA Happy Life Dashboard Wohlbefinden von Schüler:innen misst
5 Jahre Krieg — und dennoch: die Nachfrage nach diesem Programm wächst
Was Lehrerinnen und Lehrer sagen
Diese Stimmen kommen aus Modul 1 (Juni 2026) — von Lehrkräften, die teilweise zunächst skeptisch ankamen, dann aber drei Tage mit ihren Kolleginnen und Kollegen inne gehalten haben. Mitten im Krieg.
„The most important thing you brought to us is laughter. This helps us to survive in these times.”
„This training is crucial for us. Usually we look only around and now for the first time we look at ourselves.”
„We realized we have happiness inside us and we can grow it and share with others: our family, community and of course our students.”
„I discovered my colleague is a deep person and I am grateful to be here with my colleague. I see my colleagues changed; they started to talk and really listen to each other.”
„I’ve never been connected to nature. All the time I did things automatically. Now I noticed self-care is really important and I can work in another way.”
„Up to this point I was a skeptic of meditation. When I tried I had this miracle: I felt lighter and just relaxed.”
Das Programm
Wie das Training aufgebaut ist
Das Programm folgt dem Konzept der drei „Caring Gestures” von Dr. Ha Vinh Tho:
Fürsorge für sich selbst.
Fürsorge für andere.
Fürsorge für die Gemeinschaft und den Planeten.
Jedes Modul dauert drei Tage und verbindet:
-
Achtsamkeitsbasierte Selbstwahrnehmung — Innehalten, Körperwahrnehmung, Stressregulation
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Gewaltfreie Kommunikation, Mitgefühl und Zuhören — als Grundlage für Beziehungsfähigkeit im Kollegium und mit Schüler:innen
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Kollegiale Reflexion und pädagogische Übertragung — wie das Erlernte in den Schulalltag einfließt
-
Verbindung mit Natur und Gemeinschaft — als Ressource und als pädagogisches Prinzip
Modulstruktur (Phase II, 2 Schulen):
Modul 1 — Selbstführung & Resilienz (abgeschlossen, Juni 2026)
Modul 2 — Beziehungsfähigkeit & Fürsorge für andere (Oktober 2026)
Modul 3 — Fürsorge für Gemeinschaft und Planet (Januar 2027)
Modul 4 — Integration & Weitergabe (geplant 2027)